DSA

La figura dell’insegnante è particolarmente rilevante poiché è la prima persona che riconosce se l’alunno incontra difficoltà nel percorso scolastico: quando un insegnante sospetta la possibile presenza di DSA ne parla con la famiglia, suggerendo un approfondimento diagnostico.

Per aiutare l’alunno con DSA,il nostro insegnante:

• crea uno spazio favorevole all’apprendimento;
• crea un percorso didattico personalizzato per l’alunno con DSA;
• individua metodologie didattiche adeguate e flessibili per i bisogni del dislessico;
• utilizza strumenti compensativi;
• collabora con gli specialisti e la famiglia (concordare insieme i compiti a casa, le modalità di aiuto, gli strumenti compensativi, le dispense, le interrogazioni, la
  riduzione dei compiti…)

Il consiglio di classe redige il Pdp Percorso Didattico Personalizzato (o Percorso Educativo Personalizzato).

L’insegnate non si limita al solo uso degli strumenti compensativi (non modificano le caratteristiche tipiche del DSA), ma prevede anche le misure dispensative ed organizzare per l’attività didattica secondo metodologie e strategie che non ostacolano il processo di apprendimento.

I principali disturbi specifici di apprendimento sono:

• DISLESSIA
• DISGRAFIA
• DISCALCULIA
• DISORTOGRAFIA
• DISPRASSIA
• DISTURBO SPECIFICO DELLA COMPITAZIONE
• DISTURBO SPECIFICO DEL LINGUAGGIO (Disturbo associato)

Approfondimenti:
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