Nel corso dell’anno scolastico 2025/2026 sarà organizzato un ciclo di incontri durante i quali un Sostituto Procuratore Generale presso la Corte d’Appello e un Dottore Commercialista, Revisore dei Conti e Mediatore Civile iscritto all’Ordine di Lodi incontreranno gli studenti dell’Istituto Sigmund Freud di Milano. La scuola, da sempre impegnata nella promozione dei valori di cittadinanza attiva e consapevole, avvierà nel corso delle prossime settimane il percorso di legalità “SicuraMente”, dedicato alla comprensione e alla prevenzione delle diverse forme di violenza, con un particolare approfondimento sulla violenza economica.
IL CONTESTO: EDUCAZIONE ALLE RELAZIONI E EDUCAZIONE CIVICA
Il tema della violenza economica è entrato prepotentemente nell'agenda del Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM) come pilastro fondamentale del progetto più ampio di “Educazione alle Relazioni”.
L'obiettivo è duplice: da un lato, sensibilizzare i giovani sui segnali premonitori di una relazione abusiva; dall'altro, fornire strumenti pratici (alfabetizzazione finanziaria) affinché l'indipendenza economica diventi uno scudo contro la sottomissione. La violenza economica è stata identificata come una delle forme più subdole di abuso, spesso invisibile perché non lascia segni fisici, ma capace di annullare l'autonomia della persona. Spiegare il significato di “legalità economica” e l’importanza che ogni singolo studente ricopre come cittadino titolare di diritti e di doveri che investono anche il piano economico.
Le Linee Guida:
• Prevenzione: riconoscere che la disparità di potere economico è spesso la base su cui si innestano altre forme di violenza (psicologica e fisica).
• Cultura del Rispetto: superare gli stereotipi che vedono ancora oggi la gestione del denaro come una prerogativa maschile.
• Gruppi di Discussione: introduzione di gruppi di auto-aiuto e confronto tra studenti (moderati dai docenti) per analizzare casi concreti.
STRUTTURA DEL PERCORSO
Il progetto prevede:
• incontri formativi con esperti del settore (magistrato, commercialista, GdF, CC, AdE);
• attività laboratoriali per le classi, calibrate per fasce d’età;
• elaborato finale
